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2018年北湖区中小学实验教学说课活动小结

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1151    更新时间:2018/9/21
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2018年北湖区中小学实验教学说课活动小结

 

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北湖区教育局于2018年9月举办全区中小学物理、化学、生物、科学教师实验教学说课活动这个活动中我校参赛教师凭着自己的深厚的教学功底,精湛的业务水平,和谐的团队精神,从众多高手中脱颖而出,取得优异的成绩这些成绩的取得源于我校领导对课堂教学改革的高度重视,源于教研室全体同志的认真组织、精心策划和安排,源于各教研组、备课组的通力合作和精心打造源于我们参赛老师个人扎实的专业功底、优良的综合素质和赛前的精心准备。我校的参赛老师何容、王章芬肖圣欧阳河源老师均获北湖区举办的实验教学说课比赛一等奖。为本组和学校获得了荣誉,对此表示热烈的祝贺。

 

   

  

 

何容《光是怎么传播》

变单一的器材为学生感兴趣的多样性器材,吸引他们的眼球,抓住学生的心理,引起他们的兴趣,激发学生对科学知识的探知欲望。对实验器材和实验操作进行了创新,实验器材取材方便,实验操作简单,实验现象明显,实验效果好,学生感受到科学其实是一门很有趣的学科,教师创新也带动了学生创新,能激起学生强烈的求知欲,开拓了学生的视野,整个实验过程学生兴趣很高。

   







 

 

欧阳河源《凸透镜成像规律实验的改进》

改进后的分组实验的观察效果与原实验相同。可避免蜡烛燃烧对空气的影响,亦可避免风吹对物和像的影响。还可看出倒立的像不仅相对于物体上下相反,左右也相反。像和物的大小均可方便地进行测量。 演示实验像的尺寸大亮度高,教室后排学生可清楚观察。实验以冷光源代替热光源,更有益于师生身体健康,并且方便标识左右。学生分组实验的改进可降低相应器材的生产成本,但效果更好。实验的设计为初高中物理的一个教学重点内容提供了一个现象非常明显的实验方案。

 







王章芬《观察鸡卵的结构》

本节实验课在教材内容的基础上进行了两个方面的改进,简单易行,效果明显,每个学生都能成功操作实验,直观掌握了鸡卵的结构及各部分的功能。课堂中每一个结论的得出,不是老师直接传授给学生的,而是让他们通过观察、体验、分析、思索,从而得出结论。学生知其然,还知其所以然,寓教于乐,师生都乐在课堂之中。

 

 








 

 

肖圣祥《二氧化碳的性质》

激活学生的生活知识经验,发挥学生主动性,并恰当鼓励,强化学习化学的兴趣,积极参与课堂。以认知冲突和问题解决为动力,学生在探究的过程中逐步建构二氧化碳能与水反应的认知,并逐步体验研究物质性质的方法,以此达到有效教学的目的。老师设计一种熟悉、愉快的情境,走近学生才能达到有效教学的目的,而知识从生活中来,到生活中去,相信学生,激励学生,这样的教育才真正以学生为主体。

 



  

  

新学年度的第一次大型教研活动,学校旗开得胜,取得了优异的成绩,本次比赛辛苦付出的所有领导和老师们你们辛苦了!在这里向参赛老师个人、教研室和相关的教研组、备课组表示祝贺!

希望我们再接再厉,在今后的工作中取得更好的成绩!

 

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2018年9月21日

 

 

 

 

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